項目背景：香港領先幼小名校積極推動校園設施升級
又一村學校（Yau Yat Chuen School）創校於1956年，作為香港歷史悠久的優質非牟利幼稚園，在長達六十多年的辦學歷程中始終秉持卓越教育理念。學校目前每年在校學生人數接近1000人，生源來自深水埗、九龍塘、何文田等全港多個地區，辦學規模在香港幼稚園界位居前列。憑藉其優質的教育質量和完善的校園設施，學校長期獲得家長及教育業界的高度評價，在香港幼教領域享有盛譽。
圖書館作為校園學習環境的核心組成部分，一直是學校重點建設的設施。近年來，隨著教育理念的不斷更新和教學需求的日益多元，學校管理層深刻認識到傳統圖書館空間已難以滿足現代教育的需求。為此，學校決定投入大量資源對圖書館進行全面翻新，旨在通過空間環境的升級改造，進一步激發學生的閱讀興趣，培養多元學習能力，打造一個符合21世紀教育需求的現代化學習空間。
在項目規劃初期，學校成立了專門的工作小組，對現有圖書館的使用情況進行了全面評估。評估發現，原有圖書館存在空間利用率低、功能分區不明確、設施老舊等問題，無法有效支持當代教學活動的開展。基於這些發現，學校制定了明確的改造目標：既要創造一個安全、舒適的閱讀環境，又要打造一個能夠支持多元教學模式的創新學習空間。
經過嚴格的招標程式，學校最終選擇與BW 團隊合作。該團隊在教育空間設計領域擁有豐富的經驗，曾成功完成多個學校項目的設計工作。在項目啟動會議上，雙方就設計理念、功能需求、安全標準等關鍵問題達成共識，為後續的設計與施工奠定了堅實的基礎。
傳統校園圖書館的教學困局
1、傳統圖書館空間利用率低，無法滿足現代多元化教學需求
香港許多學校的圖書館仍沿襲傳統圖書儲存的設計理念，空間規劃單一，主要功能就是放置書籍。這種設計與現代教育理念的要求相距甚遠。現代教學強調互動、協作和多元學習方式，包括小組討論、項目合作、演講展示等，而傳統圖書館的固定式佈局完全無法支持這些活動。調查表明，傳統學校圖書館的空間利用率僅為35%，大量空間被浪費。許多教師不願意將教學活動帶入圖書館，因為空間無法配置為所需的教室佈局。學生們也對圖書館缺乏興趣，認為這只是一個書籍堆放地，而不是真正的學習樂園。這種利用率低下現象不僅浪費了寶貴的校園資源，也限制了教育創新的開展。
2、安全隱患頻出與老舊設施破損，家長對校園環境安全存疑
傳統校園圖書館因建設時間久遠，傢俬邊角銳利、地面老舊易滑、設施易傾倒，這些安全隱患對學生構成持續威脅。尖銳的桌角、傾倒的書架、破損的地板都可能導致兒童受傷。據香港校園安全協會調查，傳統圖書館的兒童安全事故發生率是現代設計圖書館的3倍以上。許多家長在接送孩子時都會擔心校園設施的安全問題，這種擔心嚴重影響了家長對學校的信心。同時，老舊的材質可能釋放有害物質，危害兒童健康。學校管理層面臨著來自家長的持續壓力，必須對校園設施進行升級。
3、陳舊刻板的空間氛圍限制學生探索精神，難以激發閱讀興趣
傳統圖書館通常採用冰冷的現代風格或醫院般的白色主調，整體氛圍沉悶刻板，對兒童心理發展產生負面影響。暗沉的色彩、陳舊的裝飾、昏暗的照明都會削弱學生對閱讀的興趣。心理學研究表明，環境色彩和氛圍對兒童的學習動力和創造力有重大影響。許多學生進入傳統圖書館後反而感到壓抑，不願意長時間停留。調查數據顯示，60%的學生表示傳統圖書館環境不吸引人，寧願在宿舍或其他地方進行自主學習。這種對圖書館的低參與度直接影響了學校的閱讀推廣成效。
4、藏書空間有限與取閱不便，難以支持教學資源需求
傳統圖書館因空間局限，藏書量往往不足以滿足教學需求。許多學校的圖書館只能儲存3000-6000本書籍，而現代教學需要豐富多樣的資源庫支持。同時，書架設計不考慮兒童身高差異，年幼學生難以取閱高處書籍，造成資源利用效率低下。此外，沒有分齡書架系統，學生需要花費大量時間尋找適合自己年級的書籍。調查表明，傳統圖書館的平均資源查找時間為15-20分鐘，這直接影響了學生的學習效率。
5、功能區域單一無差異，無法提供個性化學習體驗
傳統圖書館缺乏針對不同學習方式的專門設計，所有學生都在同一種環境中進行閱讀，無法滿足個性化學習需求。有些學生適合安靜的獨立閱讀，有些需要小組互動，有些喜歡聽故事，這些不同需求在傳統圖書館中無法得到滿足。此外，傳統圖書館完全沒有教師專業進修的空間或兒童戲劇表演的場地，限制了圖書館作為教育中心的功能。調查顯示，只有28%的傳統圖書館能夠支持多種教學活動。
又一村學校的創新解決方案
設計理念與規劃：以大自然與安全為本再創學習空間
BW團隊在深入瞭解學童年齡特點和行為特徵的基礎上，提出了"自然、安全、互動、多元"的設計理念。設計團隊特別注重從兒童的視角出發，將每一個設計細節都與學生的使用體驗緊密結合，力求打造一個真正適合兒童的閱讀空間。
安全性能是設計團隊考慮的首要因素。在整個空間規劃中，團隊大量採用弧形設計和圓角傢俬，從根本上避免兒童在活動中發生碰撞受傷的風險。所有傢俬的邊角都經過特殊處理，採用圓潤的倒角設計，即使不小心碰到也不會造成傷害。同時，設計團隊在材質選擇上格外謹慎，全部選用環保耐用且經過嚴格安全測試的材料，確保這些材料不會釋放有害物質，為學生的健康提供長遠保障。
大自然主題的融入是本次設計的另一大特色。設計團隊通過對色彩、材質和造型的精心設計，將自然元素巧妙地融入空間之中。圖書館整體採用溫暖的自然色系，配以大量的原木色調，營造出彷彿置身森林般的閱讀氛圍。特別設計的樹木意象書架不僅具有實用功能，更成為空間的視覺焦點，讓孩子們在閱讀時彷彿在森林中探索知識的寶藏。各個角落點綴的綠色植物和自然元素的裝飾，進一步強化了這種親近自然的感覺。
在功能規劃方面，設計團隊特別強調空間的互動性和多功能性。圖書館內設置了靈活多變的座位區、開放式討論空間、多個特色功能角落、分齡書架以及小型講臺。這些不同的功能區域既可以獨立使用，也可以根據教學需求進行組合，能夠完美支持演講、表演、小組活動等多種教學形式。通過這種多元化的空間設計，學生可以根據自己的興趣和需求，發掘屬於自己的學習領域，從而提升學習的自主性和積極性。
設計團隊還特別注重空間的靈活性。所有書架和傢俱都採用可移動式設計，教師可以根據不同的教學活動需求，隨時調整空間佈局。這種設計不僅提高了空間的利用率，也為教學活動的開展提供了更多可能性。例如，在進行小組討論時，可以將書架移動形成獨立的討論區；在舉辦大型活動時，又可以將所有傢俱移至牆邊，騰出更大的活動空間。
空間結構與功能佈局：提升藏書量與學習深度
在空間結構規劃上，設計團隊進行了精心的功能分區，將整個圖書館劃分為多個既有聯繫又相對獨立的區域。這些區域包括靜音閱讀區、小組討論區、故事角、教師資料庫以及多功能演講臺等。每個區域都經過細緻的功能定位和空間設計，確保能夠滿足不同類型教學活動的需求。
在藏書容量方面，翻新後的圖書館實現了質的飛躍。通過優化書架設計和提高空間利用率，圖書館的藏書量從原有的6000本大幅提升至展示1萬本、儲存1萬本書籍的規模。設計團隊採用了創新的書架設計方案，既保證了藏書量的增加，又確保了取閱的便利性。書架的高度都經過精心計算，符合不同年齡段學生的身高特點，使學生能夠輕鬆取閱自己想要的書籍。
閱讀區的設計充分考慮了兒童的行為特點和使用需求。每張桌椅的擺放位置都經過精心計算，既保證了個人閱讀時所需的私密性，又兼顧了小組交流的便利性。桌椅的高度根據不同年齡段學生的身體特徵進行了區分，確保學生在使用過程中保持舒適的姿勢。此外，閱讀區還設置了多種形式的座位，包括傳統的桌椅、舒適的地墊以及創意的豆袋沙發，為學生提供多樣化的閱讀體驗。
討論區的設計特別強調互動性。這個區域採用了可移動的桌椅組合，教師可以根據討論人數和形式靈活調整佈局。區域內配備了白板和投影設備，支持小組討論、項目合作等多種學習形式。為了保證討論活動不影響其他區域的讀者，設計團隊在該區域採用了專業的吸音材料，有效控制了聲音的傳播。
故事角的設計充滿童趣和想像力。這個區域採用了階梯式的地臺設計，配以舒適的軟墊，創造出一個溫馨的講故事空間。牆面上繪製了生動的童話故事場景，天花板上懸掛著星星月亮的裝飾，營造出夢幻般的氛圍。這裡不僅是教師講故事的地方，也是學生進行角色扮演、戲劇表演的理想場所。
教師資料庫的設置體現了對教師專業發展的支持。這個區域收藏了豐富的教育專業書籍和教學資源，為教師提供了專業進修和教學準備的空間。區域內配備了專門的檢索電腦和複印設備，方便教師查找和整理教學資料。
多功能演講臺的設計充分考慮了現代教學的需求。這個區域配備了先進的多媒體設備，支持各種形式的演示和表演活動。舞臺的大小和高度都經過精心設計，既適合小型的班級活動，也能容納年級的集會。舞臺背景採用了可移動式設計，可以根據不同活動主題進行更換，增加了空間使用的靈活性。
設計細節：用心選材與人性化規劃
在設計細節的處理上，BW Design Centre團隊展現了專業的設計功底和對兒童需求的深入理解。每一個設計細節都經過反覆推敲，確保在實現美學價值的同時，更能滿足實際使用的需求。
安全設計是細節處理的重中之重。全館所有傢俬都特別採用圓角收邊設計，這種設計不僅體現在書架和桌椅的邊角處理上，甚至連門把手、開關面板等細小部件也都採用了圓潤的造型。地面材料選擇了防滑係數較高的環保橡膠地板，即使孩子們跑動也不易滑倒。所有電源插座都安裝了安全防護蓋，避免兒童觸電的風險。
照明設計同樣經過精心規劃。圖書館採用分區照明方案，不同功能區域根據其使用特點配置了不同類型的照明設備。閱讀區使用色溫4000K的LED燈具，這種光線最接近自然光，能有效保護學生的視力。故事角則採用可調光設計，教師可以根據活動需要調節光線強度，營造出不同的氛圍。所有燈具都安裝在兒童接觸不到的位置，並配有防眩光罩，避免強光直射眼睛。
書架系統的設計充分考慮了使用的便利性和安全性。書架按年級分區設置，每個年級的書架高度都與該年齡段學生的平均身高相匹配。書架間的通道寬度經過精確計算，確保輪椅也能順利通過，體現了無障礙設計的理念。書架的層板都設有防傾倒裝置，即使兒童攀爬也不會發生危險。此外，書架底部還設置了儲物空間，方便存放閱讀時使用的輔助工具。
色彩運用方面，設計團隊採用了科學的色彩方案。主要空間使用溫馨的米色和淺木色作為基調，營造出寧靜的閱讀氛圍。在不同功能區域，通過傢俱和軟裝的色彩變化進行區分，如閱讀區使用冷色調幫助集中注意力，活動區使用暖色調激發活力。所有色彩都經過專業的心理學分析，確保對兒童的心理發展產生積極影響。
標識系統的設計也別具匠心。使用生動有趣的圖標配合文字說明，幫助不識字的幼童也能理解各區域的功能。標識的高度設置在兒童的視線水準，方便他們自主識別。此外，還設置了觸摸式導覽屏，通過互動方式幫助學生瞭解圖書館的佈局和使用規則。
工程管理與質量把控
BW團隊在項目實施過程中建立了嚴格的工程管理體系，確保設計理念能夠完美落實。從項目啟動到最終交付，每個環節都有專人負責監督，確保工程質量和進度符合預期目標。
在施工前期準備階段，團隊制定了詳細的施工計劃和質量標準。所有施工材料都經過嚴格篩選，必須符合香港教育設施的安全和環保標準。特別是考慮到兒童群體的特殊性，團隊對材料的環保性能提出了更高要求，所有材料都必須提供第三方檢測報告，確保不含有害物質。
施工過程中，團隊實施了全程質量監控。每天都有專人巡查施工現場，及時發現和解決問題。對於關鍵節點，如結構改造、電路鋪設等，都進行了重點把控。團隊還建立了完善的溝通機制，定期與學校管理層召開進度會議，確保校方能夠及時瞭解工程進展，並對重要事項做出決策。
在傢俱製作和安裝環節，團隊特別注重細節處理。所有定制傢俱都在工廠預先製作完成，在現場進行組裝。在安裝過程中，工程師對每個傢俱都進行了穩固性測試，確保其使用安全。特別是書架等較高傢俱，都進行了防傾倒處理，使用專業配件將其固定在牆面上。
項目完成後，團隊進行了全面的驗收檢查。不僅檢查施工質量，還對所有設施進行了安全測試。例如，對所有電器設備進行了漏電測試，對傢俱的邊角進行了安全檢查，對地面的防滑性能進行了實測。只有通過所有測試的項目才能正式交付使用。
最終的完工效果與設計效果圖的還原度高達90%以上，這一成果獲得了學校管理層的高度肯定。學校特別讚賞團隊在細節處理上的專業表現，認為這些細節充分體現了對兒童使用需求的深入理解。
學校領導與家長評價
圖書館翻新工程完成後，獲得了學校各方面的高度評價。校長和教師們普遍認為，新圖書館不僅在視覺效果上令人耳目一新，更重要的是其功能設計完全符合現代教育的需求。
家長們的反饋同樣積極。許多家長表示，孩子們現在更願意在放學後留在圖書館閱讀，這裡已經成為他們最喜愛的校園角落。家長們特別欣賞圖書館的安全設計，認為圓角傢俬、防滑地面等細節充分體現了設計方對兒童安全的重視。還有家長提到，孩子們現在更主動地談論在圖書館的閱讀體驗，這種變化令他們感到欣喜。
學生們對新圖書館的喜愛程度更是超出預期。據教師觀察，圖書館的使用率相比改造前有了顯著提升。學生們特別喜歡故事角和多功能演講臺，這些空間激發了他們的想像力和創造力。許多學生表示，現在更願意在課餘時間來到圖書館，因為這裡有更多有趣的書籍和舒適的閱讀空間。
校方還計劃進一步發揮新圖書館的價值，將其打造成為家校合作和社區參與的重要平臺。學校正在策劃一系列家長參與的閱讀活動，希望通過圖書館這個空間，加強與家長的溝通合作，共同促進學生的成長。
香港校園空間設計與社區教育的新典範
BW 與又一村學校的合作，創造了一個真正"以人為本"的學習空間。這個項目不僅在設計理念上具有創新性，在工程實施和細節處理上也展現了專業水準，為香港教育設施的升級改造樹立了新的標杆。
在這個項目中，設計團隊成功實現了安全、功能與美學的和諧統一。通過對兒童行為特徵的深入研究，團隊創造出一個既安全又富有教育意義的空間環境。這種專業的設計思路，值得其他教育機構借鑒。
項目的成功也體現了專業設計團隊與教育機構深度合作的重要性。BW團隊在整個項目過程中與學校保持密切溝通，深入理解學校的教育需求和辦學理念，確保設計方案能夠真正服務於教育目標。這種合作模式為同類項目的開展提供了有益參考。
隨著教育理念的不斷發展，校園空間的設計也面臨著新的要求和挑戰。又一村學校圖書館項目的實踐證明，優質的空間設計能夠有效支持教育創新，為學生提供更豐富的學習體驗。這個案例將激勵更多教育機構重視校園環境建設，推動香港教育設施整體水準的提升。
未來，隨著科技進步和教育模式的演變，校園空間設計還將繼續創新。BW 團隊將持續關注教育發展趨勢，深入研究空間與學習的關係，為教育機構提供更專業的設計服務。
如有學校、教育機構需查詢香港學校翻新、多功能閱讀空間定製等服務，歡迎聯絡BW 團隊，獲取更多教育設施設計成功案例及專業諮詢。團隊將根據各機構的具體需求和教育特色，提供個性化的設計方案，共同推動香港教育環境的改善與提升。
